Betway必威App体育“师范生师德养成与核心素养发展”系列活动（三）

——银川市唐徕中学宝湖校区见习

4月19日，学院为2021级英语师范生组织了教育见习活动。教师教育专业41名学生参加了在唐徕中学宝湖校区进行的见习活动。

学生们观摩的第一节课是班会。班主任老师通过创设多个情景以帮助同学们沉浸式地思考、讨论和解决有关“时间管理”的问题。课堂开始时，班主任引入以下情景：小明做事拖沓，总想着休息娱乐后再完成各种任务，最后一天过去，什么事也没有做成。接着，班主任水到渠成地导入问题：小明的问题出在哪里？随后，她又引入沏茶的情景引导中学生学习如何管理时间。最后，她回到学生的角度，以即将到来的期中考试为契机，利用四象限法告诉同学们应如何合理安排自己的时间。班会上，学生们积极互动，热情高涨，巧妙的情景创设调动了学生们的好奇心，刺激他们置身于具体情景中思考问题，解决问题。

师范生观摩的第二节课是听说课。在这堂课上，教师同样创设了多种多样的情景，这些情景丰富连贯，极大地调动了学生们的听课兴趣。教师首先以昨日的一场大雨导入，引导学生复习be doing...when的句型，接着便引出听力材料的主人公，以主人公为抓手展开对听力材料的全面分析，从而帮助学生充分理解文本内容。最后采用情景任务法——让学生作小记者，采访身边同学自身的迟到经历和感受，这既帮助学生们充分复习了本节课的单词和句型，又通过语言交际、实际应用，达到了加深印象、提升英语学习兴趣的目的。

通过此次见习活动，师范生们深刻体会到情景创设在教育教学过程中的重要性。在班会和英语课堂上，如果能以身边人、身边事，即学生熟悉的环境如实验室、家庭、公园等为素材，深入挖掘，巧妙创设情景，就能很大程度上激发学生的学习兴趣，促进表达。同时，情景创设也能帮助学生回顾旧知、提升学力，并能引导学生结合生活、融育于学，让创造与活力重回课堂。